Střední uměleckoprůmyslová škola Uherské Hradiště vydala celorepublikově žádanou brožuru Průvodci zaměstnatelností pro studenty uměleckých oborů (dále jen Průvodce). Tato brožura vznikla v rámci širšího souboru výstupů projektu Erasmus+ EmpowerED, a je pro školy s uměleckořemeslnými obory vítanou pomůckou. „Pro studenty má brožura jasný účel: pomoci jim přejít ze školy do praxe bez zbytečných nejistot a chyb,“ uvádí spoluautorka Marta Šišáková.
„Pomáhá studentům zorientovat se v tom, co je čeká po škole, a převést jejich znalosti a dovednosti do reálného profesního života: kariérní rozvoj (portfolio, hledání práce, další studium); pracovní právo a orientace v systému (smlouvy, daně, autorská práva); základy podnikání (jak začít, značka, finance, fungování na volné noze).“ Průvodce prakticky doplňuje dva hlavní výstupy projektu, a to publikaci moderního průvodce dějinami výtvarné kultury (DVK) 20.–21. století a CLIL materiály (Content and Language Integrated Learning), tedy výukové materiály propojující odborný obsah s výukou angličtiny.
Průvodce si můžete zdarma prohlédnout na webových stránkách školy – zde.
Podrobnosti naleznete v rozhovoru s paní Šišákovou :
Jak nápad vznikl?
„Projekt nevznikl jako jeden izolovaný nápad, ale jako postupné skládání identifikovaných potřeb. Velkou roli sehrála spolupráce s partnerskou školou v Lotyšsku. Během společných mobilit jsme zjistili, že řešíme velmi podobné problémy – studenti na obou stranách mají silné kreativní dovednosti, ale chybí jim orientace v praxi, na trhu práce i v mezinárodním prostředí.“
Co Vás stálo nejvíce úsilí a co Vás při ohlédnutí zpět nejvíce těší?
„Největší výzvou bylo udržet všechny výstupy propojené tak, aby nevznikly izolované materiály, ale funkční celek. Zpětně nás nejvíce těší právě tato provázanost: student nejdříve získá odborný kontext (DVK), následně ho rozvíjí v angličtině (CLIL) a nakonec ho dokáže využít v praxi (průvodce). Velmi pozitivní je také odezva z praxe – materiály byly pilotovány ve výuce, studenti na ně dobře reagují a učitelé je aktivně využívají.“
Průvodce má mj. inspirativní část z motivačních přednášek. Jak probíhal výběr českých zástupců?
„Výběr byl založen na snaze představit studentům reálné a různorodé profesní cesty v kreativních oborech. Důležitá byla nejen odborná kvalita, ale také schopnost sdílet autentickou zkušenost – včetně toho, jak se vyrovnat s nejistotou a jak si v oboru vybudovat udržitelné uplatnění. Zároveň jsme vybírali osobnosti, které byly ochotné a schopné sdílet své zkušenosti i v angličtině. To přináší další důležitý rozměr – studenti vidí, že i když angličtina není vždy perfektní, je funkční, srozumitelná a v praxi klíčová. Tím se posiluje jejich motivace jazyk aktivně používat a vnímat ho jako nástroj pro vlastní profesní rozvoj a mezinárodní spolupráci.“
Jakou cestou průvodce šíříte mezi studenty? Využívají jej i jiné umělecké školy?
„Materiály jsou šířeny jak digitálně, tak v tištěné podobě. Důležitou roli hraje diseminace mezi odbornou veřejností – například prezentace na zasedání Asociace středních a vyšších odborných škol s výtvarnými a uměleckořemeslnými obory ČR, kde byl o materiály výrazný zájem a tištěné výtisky byly rychle rozebrány. Řada škol zároveň potvrdila, že plánuje materiály využívat ve výuce.“
Chystáte do budoucna nějaký podobný projekt, na který bychom se mohli těšit?
„Projekt potvrdil, že propojení odborného obsahu, jazykových kompetencí a praxe má velký význam. Do budoucna bychom rádi navázali zejména rozšířením materiálů o specializované oblasti; větším zapojením digitálních nástrojů a AI; dalším rozvojem CLIL přístupu v odborném vzdělávání. Zároveň chceme pokračovat v mezinárodní spolupráci a sdílení dobré praxe mezi školami.“
úvodní obrázek: Provodce prvními kroky v pracovním životě, zdroj: https://supsuh.cz/
