Každá generace má svá specifika, a při rychlosti moderní doby to platí o to více. O generaci Z (1995-2010) se vytvářela řada studií, které ale při práci s generací Alfa (2010-2024) úplně nepomohou. Tyhle děti vnímají svět zase jinak. Jak s nimi pracovat?
Obě zmíněné generace (Z i Alfa) jsou silně sžité s digitálními technologiemi a berou je jako běžnou součást svého rozvíjení, ať už ve formálním školním vzdělávání nebo mimo něj.
Podrobněji o tom hovoří např. Kateřina Berková a Jan Pospíšil, kteří se na VŠE věnují výzkumu čtenářské gramotnosti a mezigeneračních rozdílů ve vzdělávání, a to v podcastu Horizont VŠE. V krátkém rozhovoru se sdělují, jak nové technologie mění učení, proč se generace Alfa učí jinak než Z a jak by na to měly školy reagovat.
Chování generace Alfa v českých a slovenských podmínkách provedly společný průzkum organizace ANEV (Česká republika) a YouthWatch (Slovensko). Výsledkem je publikace Generace alfa: Cesty k porozumění a podpoře jejího potenciálu.
"Zmapovali jsme šest vybraných oblastí života generace alfa: wellbeing, volný čas, vztahy, vzdělávání, rozhodování a rodičovství. V publikaci se věnujeme zejména tématům, která se nejednou objevovala v rozhovorech, byla středem pozornosti rodičů nebo pedagogů," dočteme se v úvodu publikace, která je volně ke stažení na webu ANEV (zde). Samotnému tématu školy se pak věnuje celá kapitola řešící otázky klasických & alternativních škol, přístup učitelů, role školy, ale i tlaku na výkon nebo emocionálního prožívání.
Představení publikace a zajímavosti o generaci Alfa si můžete poslechnout v rozhovoru autorek v podcastu Generační konflikt.
Sdílet na
